ACIDENTE COM MATERIAL BIOLÓGICO SOB A ÓTICA DOS ESTUDANTES DE ENFERMAGEM: REFLEXÕES PARA O ENSINO
Resumo
Objetivo: identificar atividades de risco para acidentes com material biológico segundo estudantes de enfermagem e o conhecimento das medidas frente ao acidente, descrever frequência e perfil dos acidentes e identificar o atendimento pósexposição Metodologia: estudo transversal, com estudantes de enfermagem de uma instituição de ensino superior no Centro- Oeste, Brasil. Dados obtidos por questionário eletrônico e analisados por estatística descritiva. Resultados: Participaram 126 estudantes, maioria mulheres (96,0%) que referiu orientação prévia acerca do risco biológico. Nenhum citou todas medidas pósexposição recomendadas. Manusear perfurocortante (64,4%) foi o maior risco relatado e a exposição mucosa a causa de três dos quatro acidentes relatados. Desses, dois foram informados aos docentes e seguidas as condutas indicadas. Conclusão: A maioria dos estudantes reconheceu o risco no manuseio de perfurocortante. Três estudantes (2,4%) sofreram acidente (um relatou dois) e três em mucosa. Informar ao docente foi a conduta pós-exposição mais citada, sendo que entre acidentados as condutas mais seguras foram adotadas sob orientação do docente.
Descritores: Exposição Ocupacional; Estudantes de Enfermagem; Enfermagem; Escolas de Enfermagem; Conhecimento; Riscos Ocupacionais.
ACCIDENTS TO BIOLOGICAL RISK FROM THE POINT OF VIEW OF NURSING STUDENTS: REFLECTIONS ON TEACHING
Objective: to identify risk activities for accidents with biological material in the opinion of nursing students and the knowledge of the measures against an accident, to describe the frequency and profile of the accidents and to identify the post-exposure care. Methodology: cross-sectional study with nursing students from a higher education institution in the Center-West of Brazil. Data obtained by electronic questionnaire and analyzed by descriptive statistics. Results: A total of 126 students participated, most of them women (96.0%) who reported previous guidance on biological risk. None cited all recommended post-exposure measures. Handling sharps (64.4%) was the most reported risk behavior and mucosal exposure was the cause of three of the four reported accidents. Of these, two were informed to the teachers and followed the indicated behaviors. Conclusion: Most students recognize the risk in activities involving sharps, but few identify them in other activities involving body fluids. Three students (2.4%) suffered an accident (one reported two) and three in the mucosa. Informing the teacher was the most cited post-exposure behavior, and among the injured, the most secure behaviors were adopted under the guidance of the teacher.
Descriptors: Occupational Exposure; Students, Nursing; Nursing; Schools, Nursing; Knowledge; Occupational Risks.
ACCIDENTES AL RIESGO BIOLÓGICO BAJO LA ÓPTICA DE LOS ESTUDIANTES DE ENFERMADO: REFLEXIONES PARA LA ENSEÑANZA
Objetivo: identificar actividades de riesgo para accidentes con material biológico según estudiantes de enfermería y el conocimiento de las medidas frente al accidentes, describir frecuencia y perfil de los accidentes e identificar la atención post-exposición Metodología: estudio transversal, con estudiantes de enfermería en el Centro-Oeste, Brasil. Datos obtenidos por cuestionario electrónico y analizados por estadística descriptiva. Resultados: Participaron 126 estudiantes, mayoría mujeres, que han mencionado orientación previa sobre el riesgo biológico. Ninguno citó todas las medidas post-exposición recomendadas. El manejo de pinchazo fue el mayor riesgo reportado y la exposición mucosa a causa de tres de los cuatro accidentes reportados. De ellos, dos fueron informados a los docentes y seguidas las conductas indicadas. Conclusión: Tres estudiantes (2,4%) sufrieron accidente (uno relató dos) y tres en mucosa. El informe al docente fue la conducta post-exposición más citada, siendo que entre accidentados las conductas más seguras fueron adoptadas bajo orientación del docente.
Descriptores: Exposición Ocupacional; Estudiantes de Enfermería; Enfermería; Facultades de Enfermería; Conocimiento; Riesgos Laborales
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PDFReferências
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DOI: https://doi.org/10.21675/2357-707X.2019.v10.n3.2292
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