Conhecimentos de profissionais de educação infantil sobre obstrução de vias aéreas por corpo estranho

Andressa Lima de Jonge, Alexia dos Santos Martins, Hisabela Marinheiro dos Santos, Andressa Silva Torres dos Santos, Fernanda Garcia Bezerra Góes, Laura Johanson da Silva

Resumo


Objetivo: Identificar o conhecimento de profissionais de educação infantil sobre obstrução de vias aéreas por corpo estranho em crianças no ambiente escolar. Métodos: Pesquisa descritiva, de abordagem qualitativa, realizada em instituição filantrópica no município do Rio de Janeiro, Brasil, por meio da aplicação de questionários a profissionais da creche e pré-escola, sendo o corpus textual submetido à análise temático-categorial. Resultados: Participaram 64 profissionais da educação infantil, os quais apontaram como principais causas de engasgo alimentos e objetos pequenos. Da análise emergiram 20 unidades temáticas que mediante agrupamento compuseram duas categorias: vigilância nas atividades de brincar e se alimentar na escola; e, entre a atitude certa e o desconhecimento diante do engasgo na escola. Conclusão: Observou-se que o conhecimento da prevenção de injúrias é sedimentado pela prática de constante vigilância dos profissionais nas atividades que envolvem alimentação e brincadeiras. Entretanto, no que tange os primeiros socorros, os profissionais apresentam insegurança e desconhecimento, o que implica na necessidade de ações de capacitação.

Descritores: Saúde da criança; Primeiros socorros; Prevenção de acidentes; Serviços de saúde escolar.

KNOWLEDGE OF CHILDREN’S EDUCATION PROFESSIONALS ABOUT AIRWAY OBSTRUCTION BY FOREIGN BODY

Objective: To identify the knowledge of early childhood education professionals about airway obstruction by foreign bodies in children in the school environment. Methods: Descriptive research, with a qualitative approach, carried out in a philanthropic institution in the city of Rio de Janeiro, Brazil, through the application of questionnaires to daycare and pre-school professionals, with the textual corpus being subjected to thematic-categorical analysis. Results: 64 early childhood education professionals participated, who pointed out as the main causes of choking food and small objects. From the analysis, 20 thematic units emerged which, by grouping, comprised two categories: surveillance in the activities of playing and eating at school; and, between the right attitude and ignorance in the face of choking at school. Conclusion: It was observed that the knowledge of injury prevention is consolidated by the practice of constant vigilance by professionals in activities that involve eating and playing. However, when it comes to first aid, professionals have insecurity and lack of knowledge, which implies the need for training actions.

Descriptors: Child health; First aid; Accident prevention; School health services.

CONOCIMIENTO DE PROFESIONALES DE EDUCACIÓN INFANTIL SOBRE LA OBSTRUCCIÓN DE LAS VÍAS AÉREAS POR CUERPO EXTRAÑO

Objetivo: Identificar el conocimiento de los profesionales de educación infantil sobre la obstrucción de las vías respiratorias por cuerpos extraños en niños en el entorno escolar. Métodos: Investigación descriptiva, con un enfoque cualitativo, realizada en una institución filantrópica en la ciudad de Río de Janeiro, Brasil, mediante la aplicación de cuestionarios a profesionales de guarderías y preescolares, y el corpus textual se somete a análisis temático-categórico. Resultados: Participaron 64 profesionales de la educación de la primera infancia, quienes señalaron como las principales causas de asfixia de alimentos y pequeños objetos. Del análisis surgieron 20 unidades temáticas que, agrupadas, comprendían dos categorías: vigilancia en las actividades de jugar y comer en la escuela; y, entre la actitud correcta y la ignorancia frente a la asfixia en la escuela. Conclusión: Se observó que el conocimiento de la prevención de lesiones se consolida mediante la práctica de vigilancia constante por parte de profesionales en actividades que involucran comer y jugar. Sin embargo, cuando se trata de primeros auxilios, los profesionales tienen inseguridad y falta de conocimiento, lo que implica la necesidad de acciones de capacitación.

Descriptores: Salud del niño; Primeros auxilios; Prevención de accidentes; Servicios de salud escolar.


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DOI: https://doi.org/10.21675/2357-707X.2020.v11.n6.3425

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Eletrônico ISSN: 2357-707X

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